本报记者松青报道
来自16个省份的逾500名教师今日上午在
金边集会，庆祝“世界教师日”，并向王国政府递交申请书，呼吁政府采取行动提高教师地位。
今年“世界教师日”的主题是“提高教师的地位”，教育不仅是人们可以留给子孙后代的最重要礼物，更是实现经济可持续增长以及社会可持续发展的支柱之一。教师协会代表认为，王国政府应当采取紧急行动促进社会对话，提高教师的地位，并制定政策和策略吸引有志于成为教师的人投身教育事业。
全球经济和金融危机已给教师的工作环境和收入造成了严重影响，教师这一“崇高而重要的”行业目前已陷入困境。柬埔寨正面临教师不足的问题，教室里的学生数量不断增加，而学校所需的资金却在不断减少；教师的工作时间不断增加，但他们的工资的增长却往往跟不上工作量增长的步伐。因此，很多学校不得不聘用没有执照或资质不高的教师以弥补师资力量的不足。所有这些都导致了教师地位的下降，这意味着人们不认为教师是一种具有吸引力的职业，一些教师甚至放弃了自己的职业。
联合国秘书长潘基文今日发表“世界教师日”文告指出，教师常常未能得到应有的认可和支持。世界教师日让我们意识到教师的繁重责任和面临的挑战，特别是在全球经济困难之时。我们不应该让教师和儿童承担危机的代价，我们必须保护教育系统免遭目前财政压力和预算紧缩之害。
文告说，新的全球倡议“教育优先”的重点之一是招聘和培训更多教师。世界需要再招聘约200万名教师，才能在2015年之前实现普及小学教育的千年发展目标。缺乏教师不仅影响小学录取儿童方面的进展，而且妨碍我们改善学校和学习环境的努力。
每年的10月5日为世界教师日（亦称“世界教师节”“国际教师日”）。该主题日于1994年由联合国教科文组织（UNESCO）和国际劳工组织（ILO）共同发起。1966年10月5日，国际劳工组织和联合国教科文组织共同审议通过了《关于教师地位的建议书》，因此将该主题日设在当天。世界教师日旨在赞扬和感谢全世界教师为教育事业和人类作出的贡献，并引起对教师的世界性关注，帮助教师维护自身权益。每到这一天，全球超过100个国家举办庆祝活动。
